Сочинение на тему…
http://korrespondent.net/ukraine/events/1028070
По словам, Полянского, выпускники 11 классов будут писать школьные контрольные работы по трем предметам: обязательно – по украинскому языку в форме изложения, по математике или истории Украины, а также по профильному предмету или предмету по выбору ученика.
Только сегодня для себя на самом деле сделал небольшое открытие (да да стыд и позор), что оказывается тестирование это не выпускные экзамены и не контрольные и вообще не в школе и никакого отношения к ней по сути не имеет. Но это отдельная история и наверное не самая плохая.
Раз уж выпускная аттестация (экзамены по сути) не так существенны и для снятия нагрузки с оканчивающих-поступающих выпускников которым еще и тесты задавать, то не вопрос их заменить на контрольные работы (по сути всё равно, но чуть проще).
Но обратите внимание на выделенную часть приведённой верху цитаты (выделено мной). “В форме изложения”. 11 класс, высшая ступень школьного образования.
Позволю себе напомнить:
http://dic.academic.ru/dic.nsf/ushakov/821030
ИЗЛОЖЕНИЕ – Письменный пересказ чего-н. (педаг.).
Т.е. по окончании школы от в общем-то взрослых людей (ай как им на линейке будут рассказывать про вступление во взрослую и самостоятельную жизнь, ай любо дорого) требуется грамотно пересказать чьи-то мысли. Не высказать свои мысли и вообще рассуждать, а следовательно их предварительно обдумать, найти для них обоснование и в последствии изложить их на бумаге, а просто пересказать чьи-то чужие. Наши учителя учили писать сочинения. Они ругали меня на чем свет стоит за мою грамотность (даже термин придумали – врождённая неграмотность) и даже иногда просто закрывали на это глаза от бессилия, но они всё равно боролись за содержание сочинения. Все без исключения учителя русского, украинского … Они почему-то считали чем-то совершенно невозможным если мы просто пересказывали на бумаге чьи-то отзывы и рецензии. Они вычисляли это мгновенно, и не потому, что тоже когда-то читали их. Они мыслили. Они знали как мы мыслим тогда, они учили нас мыслить потом. Неважно собирались мы потом поступать или нет (они конечно об этом все мечтали и нам говорили, но в глубине душе они знали что треть из нас станет парикмахерами, таксистами, докерами, маклерами).
Теперь по окончании школы достаточно пересказать. Свои мысли для этого не нужны.
Давно была твоя школа. Когда её заканчивал мой братан (а это уже тоже лет 6-7 прошло) его “сочинения” заключались в переписывании критики к произведению. Само произведение, есессно, никто не читал. На мою подколку, не слабО ли таки прочитать первоисточник и что-то нацарапать о своих впечатлениях, получил удивление: “Зачем? Тратить кучу времени, а оценка станет разве что ниже”.
Ну вот теперь это сделали официальным. Туды ему и дорога.
@Moveton
Славка, так никто ж не спорит с тем, что деградирует сама система образования. И в наше время были такие училки “почему не как в учебнике”, но их на моём пути встречалось крайне мало, можно сказать что и не было.
Пугает то, что узаконивают процесс деградации, а не пытаются его опрокинуть.
@white
А что система образования? На самом деле из твоей цитаты совершенно не очевидно, что именно будет проверяться. Если именно язык, а не литература, то на этом предмете сроду сочинений не писали, а как-то больше диктанты, чтобы проверить знание грамматики. И вроде нормально было.
@Moveton
Там как бы общая контрольная и по литературе и по языку.
Я писал о том, что на выходе даже не пытаются проверить процесс размышления, а значить и сама система не построена для его воспитания. Кстати необязательность для всех экзамена по математике тоже оптимизма не добавляет.